دانلودپاور پوینت روش‌شناسي آموزش زبان فارسی

قسمتی ازفایل 

الف- معلم:

1-علم (روش شناسی): معلم باید دارای یک رشته از آگاهی ها و دانش های مربوط به آموزش زبان و ادبیات و زبان شناسی کاربردی باشد و روش های آموزش زبان دوم را بداند.

2- هنر: معلم باید عشق و هنر و تدریس داشته باشد و با سنجش شرایط و روحیات مخاطبان روش های گوناگون را استفاده کند و کلاس را هدایت کند.

ب- زبان آموز:

1- پشت کار و انگیزه

2- نظم و انضباط

3- توانایی های شناختی

پ- ابزار:

1- کتاب

2- وسایل آموزشی و کمک آموزشی

3- برنامه آموزشي

ت- فضا

1- فضاي طبيعي

الف- برون زباني

ب- درون زباني

1- تناسب و ارتباط با زبان مادري از ابعاد ژرف ساخت و رو ساخت

2- قاعده مند بودن زبان

الف- درونی: افزایش حافظه و تمرکز، ایجاد نگرش نو، آشنایی با مفاهیم عمیق انسانی و معرفتی و زیبا شناسی، اعتقادی

ب- بیرونی: تحصیلی، علمی، سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، انقلابی، سیاحتی، باستانی و تاریخی

2- فرصت و فضای به کارگیری زبان:

الف- ایجاد فضاها و موقعیت های مجازی در کلاس: موقعیت فرودگاه، رستوران، هتل، قطار و …

ب- خارج کلاس: تماشای فیلم های سینمایی ایرانی، تماشای شبکه های ایرانی، مطالعه ی داستان ها و ادبیات فارسی، برقراری ارتباط با زبان فارسی میان فارسی آموزان در خارج کلاس، نامه نگاري با زبان فارسی.

3- توانایی های یادگیری (استعداد یادگیری زبان)

الف- توانایی تشخیص و به خاطر نگه داشتن صداها و راه‌كارهاي بهبود آن

—تداعی سازی: قرینه: بَهرام: بَهمن؛ بَهرام بَحث می کند. دَست: يَد2- فضاي مجازي